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教育部将建32个普通高中新课程新教材实施国家级示范区

时间:2020-04-19 04:57来源:网络整理 作者:管理员 点击:

  国家级示范校工作任务如下:

  结合本校实际研究制订新课程实施规划,完善学校课程管理制度,开齐开足开好国家规定的各类课程,积极开发开设丰富多彩的选修课程,探索完善学分认定管理办法,落实国家和地方关于教材教辅有关管理规定。

  建立健全学校教学组织管理、学生发展指导、学生综合素质评价和校本教研等制度,深化教学改革,探索创新德育、智育、体育、美育和劳动教育实施的有效途径,形成可借鉴、可推广的优秀教育教学案例。

  加强校本教研,结合本校实际开展新课程新教材实施重点难点问题研究,大胆改革创新,积极探索形成可借鉴、可推广的学校实施新课程新教材的经验做法和典型案例。

  认真总结凝练示范校工作经验,积极组织开展研讨交流和经验推广,建立与薄弱高中、农村学校对口帮扶机制,推荐优秀教学干部和骨干教师承担省内新课程新教材培训任务,切实发挥好示范引领和带动作用。

教育部将建32个普通高中新课程新教材实施国家级示范区

  图片来源:教育部网站

  《通知》指出,国家级示范区申报条件包括:

  全面贯彻党的教育方针,坚持正确的教育政绩观和科学的质量观,积极发展素质教育。

  积极推进普通高中学校多样化有特色发展,整体办学水平较高。

  课程教学改革取得积极成效,具有可借鉴、可推广的改革成果。

  高度重视课程改革工作,课程改革组织能力和教研支撑能力较强,新课程新教材培训取得实效,具备开展示范区工作的相应保障条件。

  国家级示范校申报条件包括:

  坚持正确办学方向,严格依法治校、依法办学,近年来无违规办学和招生行为。

  坚持科学的教育质量观,积极发展素质教育,注重学生全面发展,强化学生综合素质培养。

  严格执行国家课程方案,规范使用审定教材,具有较强的课程领导能力、课程建设能力、课程实施能力和校本教研能力。

  在推进教学改革、实施选课走班、优化教学管理、学生综合素质评价、学生发展指导和推动信息技术与教育教学深度融合等方面积极探索,取得一定的改革成效。

  高度重视课程改革工作,工作积极性高,具备开展示范校工作的相应保障条件。

  遴选程序方面,《通知》要求,按照地市级教育行政部门自主申报、省级教育行政部门择优推荐、教育部组织专家评审确定的程序进行遴选。

(责任编辑:admin)
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